在茅箭区体育教学界，提起茅箭区实验学校计金强老师的名字，大家都竖起大拇指。从教27年以来，计金强一直扎根在教育一线，积极探索校园足球发展新模式，推动校园足球运动的广泛开展，让足球成为该校的一张名片。不仅如此，他对育人有自己独特的理解，让学校里的“特殊”孩子打开心扉，融入生活。

■记者 /叶楚榕 通讯员 靳书敏

用篮球点亮“特殊”孩子的世界

魁梧的身材、干练的短发、温暖的笑容是计金强给记者的第一印象，今年49岁的他，已经在教育一线工作了27年。

在茅箭区实验学校有一名“特殊”的孩子名叫小卢，一年级入学时是由妈妈全程陪读。小卢不跟其他同学一起参加学习，不和老师、同学交流。二年级后妈妈决定去上班了，没有家长陪读的小卢经常在上课时间溜出教室，在操场边的角落里、小书屋里、花坛边、各个老师的办公室里搞“破坏”。有时弄坏劳动工具，有时弄坏展示牌、有时损坏花坛里的花草树木，让学校很多工作人员都不胜其扰，头疼不已。但无论哪个老师如何关心他教育他，他都充耳不闻，这也让大家很无奈。

一晃，小卢上三年级了，某天，他突然跑到计金强的办公室，并对里面的各种体育器材产生浓厚的兴趣。“我让他回教室上课，他怎么也不肯，一直拿各种器材玩。”计金强介绍，从那以后，小卢每天都会来他的办公室拿篮球出去玩，而他也总是耐心的教导。小卢拿到操场上的篮球从未拿回来，计金强一次又一次的寻找回来；小卢经常将器材室里摆放整齐的篮球、瑜伽板等乱丟一地，计金强一次次耐心地重新整理好；小卢喜欢喝碳酸饮料，每天都要喝一大瓶雪碧，计金强就引导他多喝水，少喝饮料。

就这样，原本跟谁都不交流的小卢开始跟计金强说话。而计金强便利用小卢喜爱篮球的特点，引导他写字、朗读。“他常常会拿着球跑到我身边说‘打球、打球’，这时我就会让他好好讲话，一句一句说清楚，同时要求想要打球先学习。”计金强介绍，原来从不学习的小卢，竟然可以在他办公室坐一上午背诵古诗。原本不能说一整句完整话的小卢可以清楚的说出自己想要表达的话语。而小卢也从此成了计金强的“小尾巴”，他到哪，小卢就跟到哪。

经过计金强的训练，小卢原本不会投篮，到后来虽然动作不标准，但投篮命中率特别高，而小卢也慢慢跟其他同学一起打篮球。就这样，从来不笑的小卢，脸上渐渐有了笑容。

“小卢能够跟我亲近，这也是我们之间的一种缘分，他的父母和班主任曾多次感谢我，我认为既然家长把孩子送到学校，那么我们就不能落下任何一个孩子，一定要让他在学校有所收获和成长。”计金强郑重地说道。

让足球带给孩子们无限快乐

茅箭区实验学校是十堰市学生人数最多的一所九年制义务教育学校，足球在该校是第一热门运动，不管是教师还是学生，都有浓厚的兴趣，而这一切离不开计金强的贡献。

计金强原本在初中部代课，为了更好的发展学校足球事业，他主动来到小学部，并担任小学部足球组组长。2014年，国家开始大力发展校园足球，计金强敏锐的察觉到这是一个发展学校足球事业的好契机。在以校长为主的学校足球工作小组的共同努力下，茅箭区实验学校在2015年有幸成为十堰市第一批全国青少年足球特色学校。

计金强介绍，为更好的发展学校足球事业，首先足球进课堂。学校三年级以上，每周必须上一节足球课，每班必须组织一支足球队，每周组织一次足球课外活动。从班级足球队挑选队员到年级足球队，再从年级足球队挑选队员到校队，并每周末组织校队比赛。每学期还会组织形式多样的校园足球比赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。

就这样，因为足球，校园充满了欢声与笑语，汗水与泪滴。不仅男孩子喜欢，不少女生对足球也是兴致满满，现在该校已有不少女子足球队。

据悉，茅箭区实验学校有近5000名学生，参加足球兴趣班的孩子就有1000多人，十个学生里面至少一个是足球队的，可见足球在该校有多受欢迎。而计金强也收获了“足球校长”的美誉。

让足球成为学校的一张名片

除了让足球进课堂外，学校还利用校园社团这一平台大力推进足球在校园的推广。学校有足球、跆拳道、书画、篮球等十几个社团项目，面向一到六年级全体学生，而参加足球兴趣班的学生人数一直遥遥领先。

多年来，茅箭区实验学校以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”发展轨迹，在校园足球项目的开展上取得了一定的成绩。2016年在十堰市第二届小学生足球比赛中获第四名的优异成绩，在全市中学生足球联赛取得了第三名的好成绩。计金强的两名得意门生刘宝川和周金龙目前都已成为职业足球运动员，在多个赛事中取得好成绩。

计金强认为，这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，未来他将继续坚守在最爱的足球事业上，为学校的足球发展贡献力量。