近日，市实验小学开展2108年度师德考核，在自评、互评、量化测评的基础上，家长和学生也参与考评，考核结果将作为考核评优和职称评定的先决条件。

长期以来，实验小学把师德师风作为提升教师队伍素质、提高教学质量的一项根本性工作，切实加强教师职业道德建设，规范教学行为，树立人民教师的良好社会形象，引领教师以润物细无声的姿态去熏陶和感染每位学子。

■记者 徐然 通讯员 郭安国

立师德之矩

市实验小学成立了以校长为组长的师德建设领导小组，并根据情况不断调整充实。师德建设领导小组定期召开会议，研究制定师德建设活动方案，部署师德建设及行风评议活动。

坚持以党员干部为排头兵，以班主任为主力军，建设师德建设的骨干力量，签订《师德承诺书》和《教师廉洁从教责任状》，开展师德警示教育，引导教师守规矩、明底线、存敬畏。要求教师为人师表、领导干部为师之表，以身作则、率先垂范。实行师德责任追究制，组织开展教师互评、教师自评、学生评教师、家长评教师“四评”活动，形成了社会、学生、学校三位一体的师德师风建设监督考评体系。

固师德之本

加强师德学习。该校通过组织老师学习有关文件、会议精神，开展师德报告会、“道德讲堂”、“师德讲堂”，学习教育系统以及身边师德的先进典型，进一步明确高尚的师德对人才培养目标的实现以及个人发展的意义。在学习的基础上，该校还按年级和部门组织开展师德、职业道德大讨论，让教师进一步明确师德的深刻内涵和具体要求，牢固树立“立德树人、教育育人”的理念。

发挥师德典型的榜样示范作用。充分发挥党员干部模范带头作用，积极开展“两学一做”、创先争优实践活动，将师德建设融入学校党员民主生活。引导教师学习陈怡敏、马正发等教书育人楷模的先进事迹，开展“师德标兵”、“优秀教师”评选活动，鼓励教职员工挖掘身边同志的闪光点，相互交流、学习，以此激励他们树立崇高的职业理想，提高自身师德水平，在全校营造崇尚师德的良好氛围。

展师德之美

学校组织开展全园阅读、经典诵读、读书分享读书沙龙等活动，努力创建学习型学校，引导教师树立终身学习的理念，促进教师专业发展。

学校扎实开展青蓝结对工作，骨干教师把自己的经验无私地传给青年教师，传师魂，传师德，传师能，并在备课、讲课、教研、德育等各方面、多领域对徒弟进行手手相传。同时，青年教师虚心好学，学习师傅无私奉献的精神和精益求精的作风。师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。

学校开展讲常规课和赛课活动，人人参与讲课、听课、评课，分三个大组开展多轮集体教研，相互“挑刺”，指出教师“短板”，探讨不同学科教学方法的借鉴与融合，让教师认识到课堂始终是教学的主阵地，上好课、对学生负责，是教师最大的师德。

扬师德之风

该校将师德建设与教师的评价相结合。建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，通过学生评议、召开家长会，家长委员会会议、师德行风监督员会议，设立校长信箱、监督电话等途径，倾听各方意见，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况，有针对性地及时答复、解决，形成了师德建设的有效监督机制。

实行师德考评“一票否决”和师德问责机制。每学期开学初都和教师签订师德承诺书并严格履行，对违背师德的行为予以禁止，并与考核和评优晋级相结合。认真调查、严肃处理违反师德问题，处理结果上报教育局，并在校内作警示教育。

“立师德是根本，树师风是关键，强师能是保障。”校长唐建国介绍，师德建设只有进行时，没有休止符，这项常态化工作永远在路上。学校将进一步实施“榜样引领工程”，建设良好师德师风，建设高素质教师队伍，以高尚师德浸润校园，引领学生健康成长。