返回数字报首页 > 2022年06月08  星期 > A08版-特别报道·关注高考 > 正文
 [字号   ]   
高考作文咋写?看看名师点评

湖北高考作文题

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

考的不是棋艺而是思维能力

今年作文题命题方式沿用多年的“任务驱动型”作文命题,命题者为了避免材料作文的随意和考生立意偏离,有意识地在多角度材料中,给考生创造出情境,展现对立性、并列性问题,并提出指令性任务,让考生能够围绕材料的内容及含意,提出解决问题的方法,表达自己的见解。

这就要求考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中论证说理。这样,既可防止考生死抠话题和断章取义,又可以避免套作、宿构,是一种较好的考场作文命题方式。

通过作文材料中,下围棋三个术语简要解释和分析说明,能很快很准地明确材料主旨。“本手”是合乎棋理的正规下法,是基础;“妙手”是出人意料的精妙下法,是创造。“俗手”是貌似合理而从全局看通常会受损的下法,是应规避的错误。材料还从正(肯)反(否)两方面分析说明:应该从“本手”开始,“本手”的功夫扎实了,棋力才会提高。对“本手”理解深刻,才可能出现“妙手”;热衷于追求“妙手”,而忽视更为常用的“本手”难免下出“俗手”,水平也不易提升。可见,材料主旨是突出合乎正规下法的“本手”的基础地位,提倡精妙下法的“妙手”的提升创造,强调“本手”进阶至“妙手”的基础提升创造的循序渐进的关系,力避“俗手”的错误。至此,考生还应由“下围棋”联想拓展到社会生活中,建筑、求学、科研、行政、治国等,无不与此理相通相同。

在审题立意、布局谋篇、写作成文中能很好考查出考生明辨关键信息、理解语句关系的阅读能力,由此及彼联想推理的思维广度、深度和灵敏度的思维能力和运用题材迅速入题、并列联想开拓延展、正反论证深化说理的写作能力。

对作文教学与备考策略的导引启示:(1)夯实作文基础,要多读多想多写,多角度地观察生活,多方面地增进语文积累,从而做到从容灵活深刻地表达自己对自然、社会与人生的感受和思考。(2)强化思维品质培养,要小口切入,深入挖掘,小中见大,透过现象看本质,去认识问题、分析问题、解决问题,从而考查考生的思维程序和思维方法、思维品质。(3)提倡真实写作,用“我手”写“我心”。在写作动机上,强调为“考”而写转向为“我”而写;在写作内容上,强调写臆构的内容转向写真实的生活;在写作方式上,强调从刻板地写转向自由地写。

(许典国十堰市教育科学研究院高中语文教研员)

(陈飞十堰市竹山县第一中学中学高级教师)

聚焦“基础与创新”进行辩证分析

本次作文最大的特色,坚持了新课改高考语文作文试题对思辨性思维的考察。材料以下围棋现象为例,并着重探讨“本手”与“妙手”、“俗手”的关系:“本手是基础,妙手是创造”,打好基础,才有可能创造;否则,一味求奇,则陷入“貌似合理,而从全局看通常会受损”的尴尬结果,即“下出俗手”,功亏一篑。透过现象,试题实质上是在探讨守正与创新、取巧的复杂关系。所以笔者认为“下好本手,摒弃俗手,静待妙手”是较好立意。

此外,作文题以围棋设喻,除了引导考生思考围棋中“本手”、“妙手”、“俗手”三者的关系,以及之于人生的启迪外,在更深层次上,还有引导考生关注中国优秀传统文化。透过下棋事项,联系人生与生活,材料带给我们更多的启示:万事皆有正常法则,把握事例,顺应规律,方能渐入佳境;但若故步自封,满足现状,不思进取,就会流于平凡;若一味取巧,好高骛远,不切实际,则易自我颠覆。

就写作思路来讲,所给材料中围棋具有比喻意味,命题者以围棋喻人生,以围棋术语“本手、妙手、俗手”比喻人生态度和价值追求,作为基本功的“本手”如同基石,只有脚踏实地夯实基石,才能具备扎实的功底;作为精湛技艺的“妙手”如同星空,人们常常一味仰望星空而忽视脚踏实地的重要性;作为不顾全局的“俗手”,如同迷雾,人们常常因为走捷径,汲汲于眼前得失而不顾全局。如果说“本手”意味夯实基础,“妙手”意味着追求创新,“俗手”就意味着忽视大局。可见凡事需要循序渐进,遵循规律,“本手”掌握了方能一显“妙手”,“本手”练就了方能不落“俗手”。

笔者认为,本次作文的写作首先要在统观全局,然后抓住其中的细节,如“本手”“妙手”“俗手”的内涵及变化条件,把握三者的区别与联系,思考实现三者转化的条件与关键。材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”,意在启示一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和规律的掌握融通,阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律,筑牢根本,守正而后创新。

(高广秀 十堰阳光书院高中部语文教研组长、中学高级教师、北清名师)

在理性思辨中树文化自信,领创新之风

高考作文历年是街头巷议的焦点话题,今年湖北省高考作文题目又有怎样的特点呢?

一、博古融今,凝聚新时代青年人文化自信。

本手、妙手、俗手是围棋的三个术语,本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法”,考生审题的难度并不大。然而,在这种以优秀传统文化为背景的命题语境下,学生在思考、辨析、探究和表达的过程中,自然体会到了中华围棋文化中所蕴含的学习、人生和社会的哲理智慧:厚积才会薄发,守正方可出新。

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个国家和民族自立的精神支撑。这次作文命题充分发挥语文学科育人优势,既引导学生在深刻理解其内涵的基础上借鉴古人智慧,又引导学生立足当下现实、汲取精神力量,进而树立起青年一代的文化信心。

二、理性思辨,聚焦当代高中生学科核心素养。

这次作文中出现的三个围棋概念术语,其内在有着严密的逻辑联系。不理解三种概念的关系,立意可能偏颇甚至跑题。

材料中所给的“三手”之间不是平均用力的关系,而是强调“本手”的不可或缺。同时“本手”这个词,不能只理解为“基础”,要注意前面对“本手”的解释,即“合乎棋理的正规下法”,也就是“守正”的意思。所以守正才能创新,没有原则、脱离根本的急功近利,或可一时得意,最终误国误人终误己。倘若不能梳理好二者的关系,写得互不相干、油水分离,就有偏题之嫌。

然而“俗手”也不可忽略,作为“妙手”的另一面,“俗手”和“本手”也有着负相关的关系,如果不能夯实基础,则不仅不能“妙手”偶得,只会“俗手”频出;不仅不能行稳致远,还可能阴沟翻船。

三、联系现实,倡导新时代创新之风。

“本手、妙手、俗手”三者关系不仅由先后关系,还有主次之别,强调“本手”意在“妙手”,注重脚踏实地,更要仰望星空,倡导守正,更呼唤创新。学生作文写作起应始立足“本手”,思考过程当锚定三者辩证互动的关系,而落脚地则在于“妙手”之开拓创新。

“本手、妙手、俗手”之思,意在落实立德树人根本任务,充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值,汲取优秀传统文化蕴藏的深厚力量,激发青年学生奋进潜力,积极创新,大胆开拓,积极投身新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业,共同谱写为实现中华民族伟大复兴而奋斗的青春乐章。(武登峰 郧阳中学语文教研组长、中学高级教师)

本期推荐新闻
关于我们网站团队 - 广告业务 -  网站地图在线投稿 - 合作伙伴
秦楚网(10yan.com) 版权所有 未经同意不得复制或镜像
主管:中共十堰市委宣传部 主办:十堰日报社 
编辑部:0719-8118833 广告部:0719-8118988 技术部:0719-8616541 
推荐显示设置:1024像素*768像素