■记者 周海青 通讯员 潘智勇 李咏梅

近年来，我市把立德树人作为教育工作的根本任务，更新德育理念，丰富德育内容，创新工作形式，提高德育实效，进行了一系列探索实践，取得了明显成效。去年12月26日，市教育局印发《进一步加强全市中小学德育工作的指导意见 （试行）》，提出全面构建中小学各学段纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通，特色鲜明、机制完善的中小学德育体系，努力开创德育工作的新局面。

全科育人，让课堂成为德育的主阵地

市实验小学提出“无痕德育”理念，长期在全体学生中开展“培养良好习惯，落实无痕德育”活动，一至六年级分年级分主题开展“行为习惯培养”、“国学礼仪”、“经典诵读”、“感恩教育”、“爱祖国爱家乡”、“理想教育”主题活动，做到一月一主题，按学年分学段开展德育校本课程，引导学生学习。

近年来，我市各校充分挖掘各学科与德育结合点，切实发挥每一堂课的育人作用。各校整合课程资源，把文明礼仪教育、公民教育、生命教育、文化传统教育等贯穿在德育工作中，形成了独具特色的德育课程体系，满足了学生全方位发展的需要。“科科都是德育渠道，堂堂都是德育阵地。”当前，实施德育工作的教师已经不仅仅是班主任和德育课教师，而是“人人都是德育工作者”；德育工作的主阵地已经不仅仅是课外实践活动，而是“润物细无声”地融入课堂。

全程育人，营造时时、处处、事事育人的良好氛围

“今天我在校园里捡到了一支笔，立即交到政教处，老师夸了我，我觉得很光荣！”类似这样让孩子感到自豪的小事，在市人民小学习以为常，该校政教处失物招领本上每周都有许多学生拾金不昧的记录。该校鼓励学生从小事做起，从自己做起，争当行为习惯好、品质优良的学生。

市教育局积极组织主题教育活动，引导各校营造时时、处处、事事育人的良好氛围。去年3月，市教育局组织开展城区中小学生第十四届主题读书活动，加强青少年时事教育、国情教育和市情教育；去年9月，市教育局组织开展市直学校“培育和践行社会主义核心价值观”首届主题班会课竞赛活动，增强学生对社会主义核心价值观认识，传递社会正能量，促进学生健康成长。

去年12月底，市教育局在全市德育工作会上要求，让德育工作回到“近小实”（贴近生活、小处着眼、讲究实效）上来，增强德育工作针对性和实效性。全市各级各学校关注学生从课内到课外、从晨诵到暮省、从学习到生活的每一个环节，努力创设浓厚的育人氛围。

全方位育人，让家长和社会成为教育发展的不竭动力

市教育局大力推动各级中小学校积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的中小学德育管理网络，拓展德育空间，让学校、家庭、社会教育更加贴近学生的心灵。

竹溪县通过经典教育、文明教育、安全健康教育和感恩教育等“四教”活动，创新德育管理新形式。在“四教”活动过程中，各学校认真实施“两补”：学校为学生、学生为家庭补上思想道德教育课；推行“两员”：学生在学校当学员，回到家里当教员；实行“三带”：教师带动学生、学生带动家庭成员、家庭带动社区，从而达到了“小手拉大手，文明齐步走”的良好效果。

如今，我市许多学校建立了家长委员会，让家长们走进校园、走进班级，参与学校管理，形成了班主任牵头、全体教师参与、家长委员会协助、学生自省的全员育人机制。同时，市教育局积极争取社会各界支持，开展“美德少年”评选、“红领巾示范路创建”、法制教育宣讲、经典诵读等丰富多彩的活动，形成了强大的育人合力。