■ 兰善清

已退休，他仍坚守在家庭教育研究岗位，这就是原湖北工业职业技术学院教授陈必发先生。深入一线指导，与助手们一同分析、总结、研究案例，然后反馈到实践中。一段实践，再调研指导。同行说他：都退休人了，还这样拼？他三句话不离本行：就为了孩子们人生那颗扣子呀！

陈必发说：“每个孩子都是一个家庭的整个世界，我们教育孩子的时间只有一次循环，没有初赛，也没有复赛，只有决赛，没有再来一次的机会。”他从2016年起承担起《德育报》组织的全国家庭教育研究试点工作后，亲自筛选试点学校，梳理课题研究脉络，确定课题实验主题，组织科研团队，层层发动宣传，引领研究进程，随时释疑排难，发现典型，总结规律，平行互动，推广延伸。在他及团队的潜心指导下，很快形成了一校一主题、一校一特色、一校一成果的家庭教育大观，这一研究成效令《德育报》专家大为称赏。

以郧阳区实验中学为例。该校在开展家庭教育主题实验研究后，该校原校长余正洪从社区状况和具体的家庭案例特征出发，确立了“文明型”家长主题实验，要求学校、教师和班主任深入学生家庭，发现文明家长典型，总结这些家长的文明行为，注重他们与孩子相处的文明细节，总结出文明家长好的做法，在家长会上进行总结推广。经过几年探索实验和家校交流的实践，产生了很好的效果。近四年来学校教育教学工作也因此不断上台阶，教育业绩领先于全区同类学校，生动践行了实验学校应担负的“实验”使命。该校在研究成果汇报中列举了他们发现的文明家长种种，诸如，善做孩子榜样的榜样型文明家长，心中有数而善于放手管孩子的文明家长，恰当赞美、充分信任、热忱期待孩子的文明家长，适度忍耐、延迟满足的文明家长，不护短亦不做虎爸虎妈的文明家长……总之，他们都有一个共同特征：对待孩子宽容、宽厚、宽松，十分注重了解孩子的内心和情绪，语言上对孩子不唠叨、不激烈，尤其不在孩子面前玩手机，刷抖音，制造噪音。将这些家长典型在社区内广泛宣传，产生了很好的家庭良性互动效应。

课题实验中，成功的家长不断增多。他们掩饰不住喜悦，纷纷畅谈对自身责任的洞悟，如何成功地影响了孩子成长，如何找到了打开孩子心灵钥匙。房县实验小学四七班陈逸铭家长参与实验后谈到：“家庭教育确实是一门科学，更是一门艺术，过去都是顺其自然当父母，参与了实验才知道，孩子的全面成长，家长责任重大，许多方面缺失不得。”由此，他学会了在孩子面前倾听，学会了与孩子正确的说话。孩子在他正确带领下成为学校的典型，成为一名各方面都优秀的学生。家庭教育主题实验不只是一种纯理论探讨，也不是一种研究方案上的程序过场，它是一种先进理论指导下的切实实践。学校发挥了教育端点的优势，通过学生抵达家长，最终发力在家长这个终端。春风春雨，唤起的是教育大环境的自觉与觉醒，这无疑是在为全社会积累福资。

“老大照猪养，老二照书养。”这是年青一代父母们的自我经验戏谈，也是子女教育的进程中的写实。在生养中逐步具有家教经验的他们，当然很需要科学的家长教育引导。新时代促进新观念，家庭教育观念势必与时俱进，新的人才观以及社会不断增强的开放意识、平等意识、竞争意识，将使家庭教育的指导思想有一个更高的起点。同时，促使家庭教育的目标和教育方式发生深刻的转变。家教的功能将更加强化，其格局必将更大，其方式将从非科学状态升华为独立的理论体系、方法体系，手段将更科学、规范、理性，途径将更为开放、民主、合作。家长们对孩子的寄望也会从狭隘的光宗耀祖、显亲扬名的心理预期转变为“为国教子”的报国型育人观，努力促进孩子的身心健康，使之获得全面发展。陈必发教授的科研团队在这个方向上是坚定明确的。

家庭教育主题实验研究是个朝阳课题。无论何时，我们都离不开家庭教育这个教育本源。社会文明程度越高，家庭教育愈加具有无限的生命力和蓬勃发展势头。任何时候，良好的人生起点都在这里，陈必发教授及他团队为此坚守，使命光荣。

（作者系郧阳区教育局退休干部）