一所学校里，一个班级内，学生各有特点，能力千差万别。作为教师，既要关心“优生”,又要关心“后进生”。其实在“后进生”的心里，也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自卑，关键看教师的工作是否做到位。我认为，一个好的教师，要用真爱关注“后进生”的成长，帮助“后进生”向好的方面转变，使他们展现自我，不断进步。■东风第一小学 徐萍

个案一

以诚待人——“他像换了个人似的”

学生刘某从外地转入我校，前任老师对他的评价是“性格倔强，自尊心极强，与老师发生争执，不服管教”。他进入我带的班级后，对我存有严重的戒心，一直敬而远之。我几次找他谈心，他都沉默不语，无法沟通。但我没有因此气馁，还是有空就找他聊天，并在周记中批示要与他交朋友。我把他调到最前排坐，提升他的学习效果；我主动为他补习语文，并请数学老师为他讲题。我的诚意逐渐打消了他的顾虑，他愿意和我说心里话了。

其实，他天资不差，会修自行车，会电脑操作，在科技方面很有天分。我鼓励他参加学校科技节比赛发挥特长，果然在“个人小发明”比赛中夺得二等奖。在他过10岁生日时，我特意买了鲜奶大蛋糕去祝贺，他激动地说：“徐老师，我一定要好好学习，争口气！”

现在，他在各方面都有了较大进步，不少老师都说他变了，“换了个人似的！”我体会到，只要你真心实意地去为学生服务，晓之以理动之以情，即使“冰山”也会被你融化的。

个案二

从“游戏高手”到“写诗高手”——激励是法宝

同学李某曾经无心学习，痴迷电脑，将网络游戏玩得“天昏地暗”，被同学们称为游戏高手。

我想，要把他的心从游戏中拉回来，需要一个过程。首先，我让他写玩游戏上瘾的原因和危害性，让他深刻认识到其严重性和危害性；其次，开展主题班会《迷恋电子游戏的危害》，在班集体中传播正确的舆论，创造良好的教育氛围；接着，和他父母商量教育方式，要求他们摒弃简单粗暴的教育方法，让他感受到家庭的温暖和父母的爱；最后，运用学校老师和同学的力量，把他拉住，不让他掉队。我和其他任科老师一道关心他、爱护他，使他感受到学校的温暖。

除掉杂草的最好办法，就是种上庄稼。如果只满足于他不再玩游戏，而不设法认真地帮助他把学习成绩搞上去，就会前功尽弃。一次，我偶然间发现他写了几首诗，马上意识到这是一个很好的突破点。我对他的诗歌给予肯定，指导他如何写诗，并给他的诗歌润色，最后创造机会，让他在课堂上朗诵，在班级墙报上刊登，并把他的诗歌推荐给一些优秀的文学刊物发表。同学们都称赞他是“写诗高手”。在这个过程中，他逐步找回自尊和自信，并从学习中获得成功感，学习成绩有了很大的进步。

孩子是在跌跌撞撞中长大的。“后进生”的差不是一成不变的，它需要用教师的“诚、严、实、爱”去转化。文中的案例真实地告诉我们：以诚待人、严中有爱、实实在在地去做，“后进生”不仅不会再差下去，还会不断进步，展现自我优点，成长为一名“优生”。