■文、图/记者 党立杰 穆丹 刘俊驰 通讯员 高霞

11月4日，茅箭区“李芳心理健康名师工作室”在市柳林小学正式挂牌启动，茅箭区教研室教研员贺敏为“李芳心理健康名师工作室”授牌，来自东风44小学、东风54小学、竹溪县实验小学及市柳林小学的15名教师成为工作室成员。

李芳，市柳林小学党总支书记、二级心理咨询师、2021年度“湖北省三八红旗手”。2016年，李芳惊喜地发现“正面管教”倡导尊重孩子个体差异，让孩子发展自己，这一理念与该校校训“做最好的自己”不谋而合，便将这一理念引进校园，倡导全体教师学习“正面管教”，并运用于教学，鼓励老师们学会温柔而坚持，对孩子和善而坚定。与此同时，市柳林小学还提倡家校共育的模式，让家长学会“静待花开”。

2016年4月，学校组建了“柳小芳草地父母学堂”，利用“父母学堂”把“正面管教”引入到家长的培训中，构建出一套切合家长能力水平的、可持续发展的、科学有效的家庭教育课程体系。每周，学校都会在校园微信号上推送父母学堂视频课程，或是专业心理学老师的微课、或是社会上专业心理咨询师的困惑答疑、或是家长志愿者的心得分享。多年来，市柳林小学面向教师、家长群体倡导的“正面管教，静待花开”的家校共育模式，教师、家长都一致反馈，通过学习自己成长了，面对孩子也学会了“温和而坚定”。

当日，“李芳心理健康名师工作室”的14名成员开展了共学一堂心理课、共读一本心理书等系列活动。李芳为教师们作了题为《静水深流静待花开》的讲座，她以一个设问引导教师们思考“心理健康教育＝心理健康课”吗？呼吁教师们要体会“静水深流”的意蕴，关注学生心理健康不能止于上好心理健康课，要学会在点点滴滴的细枝末节中关注孩子的心理健康，并于润物无声处给予心理的滋养。

“生病的孩子，往往有个生病的家长、生病的家庭。”李芳介绍，据《中小学心理健康教育指导纲要》显示，63%的学生患者在家庭中感受到“严苛、控制、忽视、缺乏关爱和冲突、家暴”，这意味关注学生心理健康必须与家庭教育同步进行。在分析了心理健康教育实施背景及意义后，李芳围绕工作室心理健康教育的具体目标、主要任务、实施途径等作了详细讲解与安排。

“为师不忘童年梦，常与学生心比心。”工作室成员共读《正面管教》一书后，市柳林小学专职心理健康教师郑仙带领大家分组绘画两个类型的孩子，以此来体验当成人从心理对孩子贴上好孩子、坏孩子标签后，孩子的心理。本次学习活动历时近3个小时，活动结束大家纷纷表示，此次学习受益匪浅，非常期待下次活动，希望在工作室共学、共研、共成长。

据悉，茅箭区教育局历来注重教师队伍建设，今年以来，相继成立了21个区级名师工作室，涵盖中小学所有学科，各名师工作室的启动既是促进学校内涵发展的重要举措，更是落实五育并举、立德树人的重要举措。

工作室成员合影。