■记者 宋雅璐 通讯员 周琰

本报讯 11月2日至3日，市重庆路小学分学科开展双减背景下的作业设计的集体教研活动。

教务处副主任胡利民带领老师们学习了落实作业管理要求的主要精神，对作业内容、作业时长、作业形式、作业检查等方面提出了相应的要求。

接着，各年级分学科研讨“分层作业”“个性化作业布置”。语文学科作业设计牢牢把握教材，紧扣语文要素，以学生为本，合理设计作业的层次，设置个性化作业，如基础类、仿写类、阅读类作业，让作业设计更有针对性、层次性、趣味性和综合性。低段数学组提出作业设计要有梯度，有趣味，由易到难，将数学知识与生活实际相结合，不仅要重视巩固性练习，还要重视学生的动手操作能力。高段数学组提出了分层作业设计要结合题组概念，利用题组，锻炼学生举一反三的能力。英语学科作业设计要关注学生的差异性，从学生的实际出发，分层布置作业，设置一系列丰富有趣的、多元化的作业，满足不同学生的需，增加学习的趣味性，注重提高学生的英语学科核心素养。