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郭萍:呵护学生成长

郭萍辅导学生。

从教23年来,她把当好老师、育好学生作为最高的事业追求,用爱育学生,用心教知识,把师者之美融入每名学生心灵,多次获得教育主管部门好评。今年教师节她荣获郧阳区百名名教师荣誉称号。她就是郧阳区刘洞镇九年一贯制学校教师郭萍。

■通讯员 曹君华 李习勇

用心育人,把高尚品质种在学生心间

郭萍非常重视学生道德品质培养,善于把握时机从点滴来引导学生,把各种美好品质润于他们心中,保证他们将来能以更加健全的人格在社会上发展。

注重言传身教。“教师是引路人,不仅要重视文化知识教育,更要在人格上做表率。”多年来,郭萍始终严格要求自己。每天清晨,她都提前进教室等学生,随后带领学生到操场上晨练,鼓励他们要重视身体健康、勤劳自律和坚韧不拔。上课时,她高效教学,精准提问,促使学生善于发现、积极思考和独立学习的意识不断提升。改作业时,她不仅精细到每一个字、每一个标点,还写上鼓励的话,以实际行动教育学生要做一个注重细节、积极乐观的人……

善于以文育人。郭萍坚信:“好的书籍能扩展学生知识面,还能让他们明白做人道理,进而更好地处理问题。”每接手一届学生,她都会在课堂教学中适当引用名著进行有效扩展,并以开班会的形式与学生共同商定读书目录,不断增强他们爱读书的意识。每隔一段时间,她会开展“读书收获分享会”,引导学生深入体会名著魅力,学习名家写法,分析书中人物形象和告诉的道理,以便形成更好的价值观。一位学生感激地说:“有一次,我的数学成绩下滑、情绪低落。通过读《钢铁是怎样炼成的》,我深切体会到保尔的坚韧伟大,从而对学习中的困难有了乐观的认识。”

用心教学,把高质教育送给乡村学生

教育是农村学生改变命运和阻断贫穷代际传递的主要途径。郭萍始终牢记家长嘱托,时刻以实际行动把学生学业抓在手上、落实在行动上,想方设法提高教学质量。“教学关系到孩子的前途命运,是容不得一丝马虎的。”她说。以高效课堂保证教学质量。郭萍每次上课前都精心为学生布置预习任务,多方查资料,弄清重难点和授课方法,然后认真写教案。上课时,她以生动的方式导入新课,在教学中围绕重难点,以学生为主体,综合运用多种恰当方法开展教学,深入全面地传授知识,并随堂布置适量练习,及时提升他们学以致用的能力。

以精细化管理保证教学质量。郭萍在管理学生学习上有一套有效做法。每次上课前,她都要求学生高声喊班级口号,鼓舞精气神,并提醒学生专心听讲;对于错题,她要求学生科学记录,并有意为他们找一些对应的题目加以练习。在课内外,她通过表彰优秀、鼓励进步和积极评价等方式为学生加油鼓劲儿,营造追比赶超的班级氛围。每次考试后,她都会组织由教师、家长参与的分析会,深入了解学生真实想法,鼓励他们积极奋进,找准原因和改进点,制定具体可行的目标,并监督这些目标落实。

用心爱校,把师爱洒向全体学生

 “作为教师,我要维护集体利益,把格局放在全校学生,而不仅仅是一个班。”郭萍表示。

用心提升青年教师教育技能,间接把师爱洒向全校。郭萍一方面主动把好的教学经验、管理方法毫无保留地分享给他们,并多次以听课、讲示范课、师徒结对的形式提升他们。另一方面,她还在辅导学生和学习方法总结运用等方面给予他们全面指导。

郭萍,她用无悔的青春、高尚的师德和扎实的学识诠释了山区教师的平凡与伟大,用满腔的情怀呵护着学生的健康成长。

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