“在整个生命安全教育过程中，‘精神导引生命之船’这一理念成为总的理论指导和方法策略。”日前，在2020年度全市中小学心理健康教育和生命安全教育教研工作会上，车城高中分享了该校在生命安全教育方面的教育教研、急救技能普及等工作经验。说起该校的生命安全教育，不得不提到该校生命安全教育老师胡育红。

■记者 宋雅璐 通讯员 薛代州

学技能实操练

将生命安全实践技能化

2015年，车城高中生命安全教育课正式开课，该校设立了生命安全目标：为每一位同学编织一副“内外兼固”的生命安全防护网。

一直以来，该校以《生命安全教育》教本为依托，以学习掌握必要的生命安全知识与技能为护救法宝，以法律法规为青少年生命安全保驾护航，要求每一位高中生养成遵守一切法律法规的良好习性。通过学生自主探究和老师点拨补充，完成知识的全覆盖。“急救，直面的是生死和重大伤害。要急救，必须要了解造成这种伤害的原理，了解造成这种伤害的原理……”胡育红说。2016年，胡育红作为生命安全教育老师，在全校范围内普及“海姆立克急救法”和“心肺复苏急救术”等急救知识。这种倒推式逆向的探究方法，以他人事例来间接地反复警示，让高中生们在领悟“珍爱生命，尊重生命，敬畏生命”的真谛上更加刻骨铭心。

为此，胡育红向学校申请购买了4个模拟人和4个除颤仪，将生命安全实践技能化，要求每一位学生轮流实践掌握基本的急救技能。“2017年，学校一位学生的姑姑因为心脏不适现场晕厥过去，这位学生按照在学校学到的心肺复苏急救术基本要领，把在生死边缘的姑姑救了过来，为她进入医院治疗争取了时间。”胡育红说，对于开始有了自己独立思想和独立意识的高中生，如何把课程的多样形式渗透到生命安全教育的各个环节才是说服他们的利器。

战疫情 提素养

自制12期电子书给学生精神力量

5月6日，车城高中生命安全教育老师胡育红向各班级群内发送了一份《疫情防控法治同行》电子书，包含与新冠肺炎疫情防控工作中公众必须履行的法定义务等知识，增加了学生的法治意识和法律素养。

今年2月10日，车城高中“线上教学”正式开始，为师生生命安全、心理健康保驾护航，该校教务处意识到普及防疫抗疫知识的重要性，在胡育红老师的配合下，推送了12期电子书，给了学生们无限的精神力量。

作为生命安全教师和学生读书社指导老师，胡育红利用网络平台制作了12本电子书，包含抗疫励志故事、感人事迹、法治教育、心理健康教育等内容，让学生们获得了知识，开阔了眼界，树立了正确的人生观、价值观。

胡育红选取了电子书作为宣传手段，图、文、音像并茂，震撼人心。电子书中挖掘了各省国家医疗队背后的抗疫故事和数据，展示最美逆行者的无私和伟大，也彰显了“八方支援”、“共同抗疫”的中国力量、中国精神。

电子书通过QQ群、微信群，以及学校微官网、校园网等方式发送给全体师生，深受师生们的认可、欢迎，总阅读量达到了三万余次。

在2018年湖北省防震减灾知识大赛中，胡育红被评为优秀辅导教师。胡育红的论文在2018年度全市中小学生命安全教育和心理健康教育优秀论文评比中荣获一等奖。“心肺复苏术将作为我校教师的培训项目全员普及。我们还将邀请医疗机构或红十字会专业人士对师生进行培训，让师生们的急救术更加专业。”胡育红说。