“现在开庭！”1月7日，随着庄严的法槌声响起，十堰市第十六中学（以下简称市十六中）八（6）班的班会课在该校模拟法庭教室拉开序幕。庄严肃穆的“法庭”内，国徽高悬，由学生扮演的审判长、审判员高坐审判席，公诉人、原告、被告、辩护人、法警等法庭诉讼角色分坐其位。

此次模拟法庭选取的案例是中学生沉迷网吧，为获得上网费抢劫他人一事。活动中，学生演员陈述了案件始末，模拟法庭断案。他们生动的演绎，让在座的初中生看得津津有味。

这样的班会课在市十六中已形成常态。“通过情景剧+模拟法庭的模式，教育效果非常好！我们希望通过这样的法治课，让学生们明是非，辨善恶，建立规则意识、法治意识，走好人生路！”市十六中副校长肖青说。

■文、图/记者 党立杰 通讯员 何钢 薛鑫

缘起

一套法庭旧桌椅催生模拟法庭的诞生

市十六中创办于1971年，前身为国家化工部直属重点企业东风轮胎厂子弟中学。2004年企业改制，学校划归十堰市教育局直属管理。2011年，市教育局对学校办学方向作出重大调整，撤销高中部，将学校指定为市直学校中唯一“公办寄宿制初中”。在校生中，大多来自全市流动人口家庭和学校附近社区的职工家庭，其中单亲家庭、留守儿童比例较高，这些孩子要么是父母工作忙无法顾及，要么是祖辈年长教育不了，家庭教育的缺失只能靠学校教育来弥补。

由于缺乏家庭教育的约束，学生自控能力相对较弱，规则意识、法律意识淡薄，强化学校德育工作迫在眉睫。“解决他们的教育问题，实际上是维护社会稳定的一项民生工程，我们一直思考有没有一种教育方式，可以实现‘教育一个学生，影响一个家庭，改变一个社区’的良好社会效应？”该校党总支书记、校长赵林时常思考，如何通过有效落实具有市十六中特色的“有大爱自有英才”的教育理念，追求“求真、向善、思进”的教育目标。

2017年3月，张湾区法院搬迁，一套法庭使用的旧桌椅要淘汰。“获知这个消息，我们感觉这套桌椅能够在学校派上用场。”分管德育工作的副校长肖青介绍，他们立即联系张湾区法院，希望法院能将这套桌椅赠给学校。这个提议得到张湾区法院的支持。于是，一套法庭旧桌椅成了市十六中青少年模拟法庭的“家当”，在学校领导班子的集体决策下，由分管领导牵头，学校政教处抽调专班，积极开展青少年模拟法庭的布置、筹划课程设置等工作。

如何让青少年模拟法庭发挥育人功能？在市检察院、市教育局及张湾区政法委等领导的大力支持下，学校一方面向专业法官、律师请教，另一方面，学校分管领导带队赴外地学习，回校后积极在各班演练。经过一段时间的探索，学校政教处选取做得好的班级，利用班会时间进行了试验性展示。就这样，通过探索与实践，市十六中青少年模拟法庭的课程初步成形。

探索：模拟法庭让校园更和谐

2017年9月1日，市十六中政教处下发《关于有序开展青少年模拟法庭开庭活动的通知》，要求各班认真准备、积极参加，学校成立了青少年模拟法庭领导小组，并邀请十堰市检察院未成年人部、张湾区政法委法治办担任模拟法庭校外顾问。

青少年模拟法庭班会课在学校全面铺开，育人效果显现。“上周，我将班级模拟法庭班会课的短视频、图片发到微信班级家长群，得到家长热烈响应，大家纷纷点赞。即使研学活动，也没受到如此追捧。”八（3）班班主任刘运虎告诉记者，他们班的法治班会课选取的案例是当下广受关注的校园欺凌事件，讲述3名孩子在学校食堂排队发生口角，继而引发学生邀约社会青年侵害同学的恶性事件。

“这是发生在外地的真实案例，当事学生是高中生。彩排中，我略作调整，把高中生改成初中生，没想到这一改，让我和全班学生又学习了一些法律知识。在驻校律师志愿者的指导下，我们明白了在同样错误下，14、16、18周岁青少年的法律量刑是有区别的。”刘运虎介绍，为了上好模拟法庭班会课，从选题，到组织学生进行案例表演、开庭审判、法律文书写作等都进行了细致规划，通常要在班上预演3次，并在律师志愿者观摩指导后，才能正式走进学校模拟法庭。

如何让教育触角延伸得更远些？九（1）班是一个走读班，放学后学生就离开学校。如果家长不能有效监管，极易发生教育盲区。在组织模拟法庭班会课时，班主任高扬让学生自主商量，找一个适合本班实际的真实案例。学生们选择了一个中学生因沉迷网络游戏，无钱购买游戏币而去抢劫同学的案例。“教育效果非常明显。班上有学生喜欢上网，这堂课后，他主动找到我，倾诉自己就是因为爱上网，脾气变得暴躁，以后一定改正。”高扬说，他们班为了上好这堂班会课，组织演练了1个多月。演练非常锻炼学生，学生要学习书写法律文书。在律师的指导下，学生们发现法律文书很严谨，错一个标点符号，都可能造成不同的结果。同时，扮演法官、律师、原告、被告的，学生们一起琢磨不同人物的说话语气、衣着、神态等，班级凝聚力得到加强。

刘运虎、高扬老师表示，模拟法庭班会课让班级发生很大变化，课堂纪律明显变好，课外疯闹、说脏话的现象大大减少了，打架、侵害同学的事情没有了。据悉，2018年，市十六中和过去相比发生了翻天覆地的变化，不仅学生的成绩不断提高，学生的综合素质也得到大幅提升：食堂里有序排队，安静就餐，人人践行光盘行动；宿舍里被褥整齐，节约水电，按点作息；图书室里学生们安静阅读，爱惜图书……学生的规则意识体现在校园生活的各个方面。“一堂模拟法庭班会课，将法治观念根植于学生心灵深处，并影响其一生，这就是‘为教育的理想而实现理想的教育’的有效探索。”看着整齐跑操的学生们，赵林校长深情地说。

收获：被评为全国德育工作典型经验学校

随着模拟法庭活动的深入推进，市十六中在实践中总结出了许多经验。“为了防止表演‘被告’的孩子有情绪，每堂课后，老师会专门对他们进行心理疏导。”肖青介绍，针对校情及青少年成长特点，模拟法庭开展多方面的案件“审理”，如校园欺凌事件违法行为案件设计，学生校外抽烟进网吧引起的勒索、斗殴等违法犯罪案件设计；学生结交社会不良朋友引起的违法犯罪案件设计，在校携带管制刀具等违法犯罪案件设计等。

九（2）班黄同学、袁同学在同学们眼中，属于“问题伙伴”。在模拟法庭中，他们又表演了因沉迷网络而抢劫的角色。为帮助学生跳出“被告”角色，表演结束后，班主任杜少丽通过有效干预，使得曾经叛逆的袁同学变得懂事有礼貌，积极上进。“通过表演被告，我明白了冲动打人的后果非常严重。过去我不遵守班纪班规，现在我明白了校纪校规、班纪班规都是保护我们健康成长的。”黄同学、袁同学说道。在模拟法庭中表演法警的耿同学也收获不小。他说：“当穿上法警服装的那一刻，觉得特别庄严，真正感受到了法律神圣不可侵犯。”

肖青介绍，在开展模拟法庭活动中，学生们积极研究案件适用的法律条文，认真参与案件重现的视频拍摄。他们中以前有些不良行为的同学，在开展模拟法庭活动后认识到了自己的问题，逐渐规范自己的行为，发生了好的转变。这说明模拟法庭活动的开展，确实对端正学生行为起到了良好的推动作用。

市十六中青少年模拟法庭在一次次举案说法中教育着学生，也在一次次实践中得到赞同。学校获批成为2017年度团市委“学校团支部示范性主题团日活动试点”，该项目仍在有序开展中；九年级法治教育班会，参加市级优秀班会评比，获市级一等奖；学校侯小叶老师执教的《模拟法庭在校园防止校园欺凌》公开课，在2017年“湖北好课堂”展评活动中荣获省级二等奖。更为可喜的是，2018年11月，市十六中荣登湖北省全省德育工作典型经验学校名单，并被省教育厅推荐上报为教育部全国德育工作典型经验学校。

赵林校长说：“我们希望通过青少年模拟法庭建设，让更多的学生知法、懂法、守法，在他们遇到问题时，能够提醒父母用法律维权，在法律的范围内解决问题，减少社会矛盾和分歧，为维护社会稳定贡献些许力量。”

一堂堂生动的校园模拟法庭班会课，洗涤着学生的心灵，丰富了班会课的内涵，也传递着国家法律的威严。