■竹溪县蒋家堰镇中心学校 汪代燕

青少年学生作为社会主义现代化建设的生力军，肩负着建设祖国未来的历史重任，对他们进行思想品德教育越发显得特别重要。毛泽东同志的《体育之研究》中讲：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”为此，在进行思想道德教育的过程中，必须重视学校体育的作用。

一、学校体育的身心健康教育促进思想道德教育。学校体育的任务就是全面锻炼学生身体，增强体质，掌握体育基本知识及技术技能，提高学生运动水平，同时为终身体育奠定基础，从而提高和改善内脏器官功能，防病强身，塑造健美体形，缓解学习精神压力，陶冶情操，疏导调节学生情绪，和谐人际交往，积极促进学生个性发展，建立正确自我意识和积极向上的态度，形成完整人格。另外，学校体育还可提高社会适应能力和其他综合能力，促进学生身心健康，为思想道德教育营造心理环境，积极促进思想品德教育。

二、学校体育的思想教育作用促进思想道德教育。学校体育作为教育的重要组成部分，在其教育过程中包涵着丰富的思想教育因素，如在体育竞技中表现为“顽强拼搏、意志坚强、作用严谨、败不气馁，胜不骄傲、持之以恒”；在课外活动中表现为“增进健康、增强体质、愉悦心情、陶冶情操”；在体育课上表现为“组织性、纪律性、优良学风、善于提问”；在运动会体育节上表现为“集体主义精神、集体荣誉感，团结协作精神、互帮互助精神、文明的礼节”；所有这些无不蕴含着丰富的思想教育因素，在其经常参加体育锻炼中，还可以通过体育知识强化思想结构，提高思想觉悟，陶冶情操，美化人的心灵。

三、学校体育的行为教育作用促进思想道德教育。在思想道德教育中必然有行为教育，而学校体育在学生行为教育中是任何教育所不能及的，在早操体育课、课外体育活动、运动会、体育节等活动中都包含着行为教育因素，从早操到体育课都有严密的组织性、纪律性，要求个体服从集体，对自已严格要求，约束自已行为，遵守规范，统一接受指挥。在运动会、体育节、课外活动中充分利用体育的各项运动规则来约束学生，对学生进行行为教育，规范学生行为，构建体育法规意识，拓展法规意识观念，教导学生礼貌待人，文明用语，教导社会规范，强化行为教育。

四、学校体育的文化教育促进思想道德教育。体育作为一种社会文化，在其知识体系中容纳了大量的知识教育，且能提高学生文化素质。首先，学校体育可强身，为文化科学知识教育奠定基础，促进文化科学知识的学习。其次，学校体育又是国民体育的基础，肩负着培养体育新苗的重要任务，更是教育的有效途径之一。世界性的大赛如亚运会、奥运会、世界杯等都直接影响学校校园，对学校体育也产生影响，这样向学生讲授奥运文化、奥运精神、世界体育文化是必不可少的内容。因此，对体育文化的学习直接影响到学校文化教育，而思想道德的提高受文化素养的影响，对学生进行文化教育，可提高文化素养，对思想道德教育产生积极的作用。再说，学校体育是校园文化的一部分，它直接影响到学生言行，认识水平。可发展学生爱国主义精神，集体主义精神，团结协作的能力，促进校园文化教育，影响学生道德修养，从而促进学生思想道德教育的提高。

五、学校体育的德育。体育不仅可以强身健体，还可以育德，通过开展体育活动，可以培养学生良好的道德品质，以及爱党、爱国、为振兴祖国，实现跨世纪宏伟目标而努力学习的精神。在对技术的学习中可把注意力引导集中到体育中来，抵制不良风气影响，丰富校园生活，有助于提高道德认识。

六、学校体育的美育。学校体育其本身就包含着许多美育因素，如形体美、姿态美、礼仪美、动作美等。在教学中教师要认真正确引导学生体育审美观，提高对美的认识及审美能力。另外，在健美操、广播操、队形练习、韵律操、武术等项目教学中，积极培养学生审美意识，陶冶情操，优化学生心灵，积极促进学生思想道德教育。