教育学家和心理学家研究发现：成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的。成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。

无错原则

当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。

无错原则认为，这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿的意识中，并不认为这是一种不合理的行为。实际上，幼儿的淘气、损坏物品是由于不正确的认知，他并没有主动犯错误的动机。千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。幼儿的对错观念与成人有很大差异，他们主要是以自我为中心来认识周围的事物和人。

例一：幼儿在跑动中冲撞另一个幼儿

他这样做不是为了把别的幼儿撞倒取乐，这是他与其他幼儿交流的一种手段，也许他只是希望另一个幼儿同他做追逐游戏。

例二：幼儿总喜欢翻箱倒柜，拆装玩具、电器等

他决不是一个淘气的幼儿，而是一个好奇心强、非常聪明的幼儿。幼儿需要不停地对周围事物进行探知，从而积累经验。他不停地翻乱物品、拆装玩具等，正是认识事物的行为。

例三：幼儿到邻居家拿了东西，回家后据为己有

这并不是道德问题，这是幼儿对物品占有欲的一种表现——自己喜欢的东西就像自己的手臂一样应该属于自己。在婴幼儿期，这种现象是非常自然的。无论长大后道德上多么好的人，在3岁时也难免会这样。对于这种现象当然不能鼓励，但也不可大声呵斥。父母应逐步引导，让幼儿分清楚自己家的东西和别人家里的东西是不同的，可以让他玩一会儿再送还人家，并且尽量在幼儿情绪愉快时让他归还物品。

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