竹溪县初中第二教联体由竹溪县城关初级中学、龙坝镇中心学校、中峰镇中心学校、蒋家堰镇中心学校组成，在校学生3900余人，教职工360余人。近年来，四所学校聚焦优质均衡发展，坚持“共享、共进、共荣”理念，构建“共建、共管、共享、共治”机制，共同缔造出城乡教育的新生态。

■记者 宋雅璐 通讯员 曾宪云

龙头引领

统筹发展

竹溪县初中第二教联体完善了校长联席决策治理、校际业务联动、校内自主自治的管理体系，充分发挥基地学校的辐射带动作用，逐步探索出共融共生治理模式，不断推动教联体四校优质均衡发展。

每学期初，由基地学校竹溪县城关中学拟订教联体工作计划（讨论稿），经校长联席会集体讨论，统筹规划教联体发展目标方向，商定教联体工作方案。

组织期中联考，评出优秀制卷人，进行常规教学大检查，举办课内大比武活动，开展联合文体展演，四所学校整体安排，明确牵头人和时间，形成了“台账式”活动清单。基地学校统筹组织，各校积极配合，实行统一考核与奖励。

相关措施的制订和实施，对于管理相对薄弱的学校，效果显而易见。龙坝镇中心学校、蒋家堰镇中心学校近几年教学质量进步幅度大，与城区学校的差距不断缩小。

突出重点优势共享

今年3月份，针对龙坝中心学校在理化生实验操作考试方面的困难，竹溪县城关中学的理化生学科组教师前去送教，面对面对师生进行实验操作培训和解惑，有效缓解了龙坝中心学校遇到的教学困境。

竹溪县初中第二教联体自成立以来，始终以教育教学为重点内容，组建了以学科骨干教师牵头的中心教研组，整合教联体内部学科优势，确定每月主题，有序推进线上、线下集中教研活动，实现了共享共进的良好效果。

目前，初中第二教联体已成立了所有长线学科的中心教研组，并确定了学期月教研主题。同时开展优势学科订单式送教引领活动，由成员学校提出教学需求，统筹教联体内优秀学科教师到需求学校推送“公开示范课”，为薄弱学校的教师指点迷津、释疑解惑。

为实现教学互补，四所学校以大学科组为单位，实现教学联通，每月开展一次跨校集体备课，遴选优秀教案，通过网络集体评析、修正完善，力求让每一节课都能呈现出最好的效果。四所学校每月组织开展一次教学主题沙龙活动，由汤显翠语文名师工作室、胡彬美术名师工作室承办开展，通过案例分析、经验交流等活动，促进了四个学校语文、美术教学质量的共同提升。

为给教师更多的交流成长平台，该教联体还采取教师联袂模式，组建学科微信交流群、QQ视频会，实现网络教研。各校定期上传优质的教学课件、教案、类题和作业设计，建立起学科资源库，让教联体学校同学科老师学习共享。

完善机制 共治共进

经过近年来的联合发展，四所学校已建了较为稳定的共治共进机制。

在行动上，四所学校实施联动管理，发放任务清单，统一部署，统一行动。

在教学上，该教联体统一进度、统一考试、统一评价，实行命题比赛、期中联考和常规大检查，通过“一体化”安排，整体提升了四所学校的教学质量。

该教联体还统一开展绘画书法比赛、文艺汇演等活动，引领各校着力打造精美社团，推出课后托管优质服务特色成果。

今年2月，在中峰镇中心学校和蒋家堰中心学校分别开展了初中第二教联体足球篮球赛和文艺汇演，展示和推动了四所学校的体育教学。

通过多方联动、多元联建，竹溪县初中第二教联体已真正形成了城乡一体化教学联合体，逐步探索出城乡教育共荣、共生、共赢的优质发展之路，整体教育质量突飞猛进，近年来一直跻身全县前列。

生动有趣的课堂。

9月12日，房县东城小学教联体开展“绿色循环变废为宝”为主题的旧物利用手工创意制作展示活动。图为师生制作的垃圾分类手工。图/通讯员李英李容

连日来，房县幼儿园开展了形式多样、内容丰富的“普通话推广周”活动。通过开展手指谣、识字游戏、古诗朗诵、故事大王、餐前播报、小小推普员等活动，让幼儿感知普通话的平仄之美。图/通讯员彭招英