■文、图/记者 宋雅璐 通讯员 周琰

本报讯 3月10日，由市教科院主办、茅箭区中小学教学研究室协办、市重庆路小学承办的十堰市第二届“联校协作教研杯”小学语文学科教师素养展评活动落幕。

此次教研活动采用团队参赛评比“4＋1”模式，即“教材解读”“讲课”“重构”“命题”四项固定项目,一项学科特色项目。

整个展评活动精彩纷呈，亮点频出。武当山杨家畈中心小学牵头的2号语文组。执教的《为中华之崛起而读书》，教师打破常规，落实单元语文要素，采用先扶后放、适时点拨、搭建支架的方法指导学生找到主要人物和事件，启发引导学生进行梳理与概括，达到了良好效果。市人民小学8号语文组，执教《少年国士》时，教给了学生“以事写人”的写法。学生在方法学习过程中提升了学习语文的能力，为发展学生的核心素养奠定了基础。

现场专家的精彩点评，更为老师们践行课程理念指明了方向。茅箭区中小学教研室主任马小丽介绍，展评的十节课充分展示了各团队教学风采，演绎了近年来研究统编教材的实践成果。市教科院语文教研员董林涛介绍，随着2022义务教育语文课程标准发布，老师们在各参评项目中渗透了相关理念知识，融入了单元整理教学、核心素养、学习任务群等模式，逐步将课表理念付诸教学实践。

据了解，此次活动全面落实了立德树人根本任务，深入推进了课程改革，倾力打造了全科育人课堂，进一步推进区域学校教研协作，发挥了骨干、名师辐射引领作用，促进我市小学教育均衡和谐发展。

语文教学素养展评活动现场。