陈香近影。

■记者 宋雅璐

陈香，从文教育小学数学教研组长，从教12年，在从文教育从事数学教学工作9年。

陈香认为，好的教师，是真正能够帮助孩子成长和收获的。所以，对陈香来说，最重要的任务就是要使自己的教育教学质量过硬，做到无愧于心。

在教学方法上，陈香改变教学行为和教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规；打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。教育教学过程中和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，充分调动学生学习的主动性和自觉性。

陈香始终坚持“备好每一节课，不备课不上课”的教学信条，既力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间；又保证了学生课堂知识的落实，从而达到了举一反三，融会贯通的目的。为了上好一堂课，她常常要翻阅许多资料。为了吸引孩子，她研究教法，不知花费了多少个日夜。如果课堂上一道题要讲两种解题方法，那么陈香备课就要准备五种解法；一道题讲完了，她还要准备题目变量变化后的新题型，给同学们进行延伸。她新颖、科学的教学法，也让学生喜欢上了她的课。

在生活中，她不管对优生，还是差生，总能够一视同仁，走进学生的心灵，去了解学生，关爱学生，这其实也为她教书育人的工作做了很好的铺垫。

六年级学生小亮平常数学课堂不爱发言，字写得不好，一般考试只能考80多分。陈香找到孩子的弱项，请孩子留校对他单独辅导，一方面对他的书写进行了规范要求，一方面鼓励他的进步，小亮得到了老师的重视，整个人一直保持良性发展状态，成绩也有了明显提升，最近一次考试，小亮打破了自己的数学成绩瓶颈，提高了十几分。“教育学生，培养学生的工作是一项长期的、艰巨的工作，但只要我们方法得当，措施有力，用爱心和真情去关爱每一位学生，与他们心心相印，真诚沟通，把关爱洒向每一位学生，就能让他们找到成长的台阶，脱颖而出。”陈香说。

疫情期间，很多同学反映线上教学中学到的知识点掌握不牢，陈香就根据学生的知识漏洞编织成习题发给学生，并对学生的作业进行一一点评，这样的线上答疑解惑每天都没有间断过。“通过这样个性化的服务，我们了解每位学生不同的学习状况，有针对性地进行辅导，达到课外学习效果最大化。”陈香说。