yaya老师在课堂上为学生表演手鼓。

■记者 宋雅璐

“yaya老师，yaya老师。”每当孩子们看到王香兰，都会亲切的叫她yaya老师。王香兰是从文低段英语教师，一毕业就到了从文教育工作。

为什么大家都叫她yaya老师呢？“最开始给孩子们上课，我的英文名字太长，孩子们老记不住，后来就想出一个既方便记住又充满童趣的名字——yaya，同学们一下就记住了，喊起来也特别亲切。”王香兰说。

yaya老师的教学非常受孩子们欢迎，4、5岁的幼儿也不例外。在yaya老师的课堂上，她把情景教学演绎的淋漓尽致，在学衣物有关的绘本时，yaya老师就扮成一个小丑，戴帽子、穿外套，玩乐中孩子们就学会了帽子、外套等英文单词。“小孩子年龄小，坐不住，要通过语言和肢体动作吸引他们，我每节课都设计场景和道具，孩子们学起来兴致很高。”yaya说。

一、二年级的学生还没有正式学英语，为了增加他们学习英语积极性，yaya精心制作课件，把小猪佩奇、喜羊羊等卡通形象带进课堂，带着学生们一遍读单词一边帮助这些卡通人物闯关。对于小学高年级学生，yaya就加强他们的语法和拼读练习，每次上完课都会在群内发相关单词、句型等知识点的视频，帮助学生们复习，还要求学生们提交音视频作业。

yaya还有自己的网上直播间，里面的内容都是她用业余时间录制的，很多学生一边吃早饭一边听yaya老师的音频已经成为了习惯。“yaya老师，我女儿正在读二年级，希望您做她的英语学习领路人。”一天，一位妈妈到从文找到yaya老师，准备报名。得知yaya老师的班全部满员，这位家长从小区里召集了20余位学生组建了一个新班。

为什么这位家长非要学生跟着yaya老师学英语？这还要从yaya的学生小伊说起。

小伊是个害羞的小女孩，从二年级开始跟着yaya学英语，起初她好多单词的发音都存在问题，特别抗拒在群里发朗读内容。作为一名老师，yaya知道自己有责任去帮助小伊战胜难题，从那时开始，yaya就利用课余时间指导小伊，让她把作业单独发给自己，帮她纠音，教她正确的发音方式……

大约持续一年，小伊已经能很流利地朗读，发音也越发纯正地道。也正是因为这一年来建立起的信任，让yaya明白了当一名老师纯粹的幸福。

如今，小伊是一位自信满满、落落大方的初中生，有一次她遇见了邻居家的阿姨，阿姨听小伊说英语觉得特别地道，便问伊伊是怎么练习的。然后就有了召集小区孩子报名组建新班的事情。“每年都有很多家长经过介绍要报我的班，我非常感谢家长们的信任，也会把身上沉甸甸的担子化为教学的动力，让孩子在英语的世界自信遨游。”yaya说。