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苔花如米小 也学牡丹开
——茅箭区武当路小学优秀女教师风采展

  近年来,学校确立了“开启智慧,润泽生命”的办学核心理念。形成了“德润于心,智践于行”的校训、“明理养志,和融竞进”的校风、“慧心琢璞,立己达人”的教风、“乐学善思,知行合一”的学风,努力推动内涵式发展进程,倾力打造十堰名校。用文化育人,用文化打造品牌学校,已经成为武当路小学全体师生学习工作的航标。 ■记者 党立杰 通讯员 刘毅琨

  艾春媚:中小学一级教师,自2006年大学毕业以来,一直担任中小学数学教师。

  大学毕业后,艾春媚响应国家号召到祖国最西部——新疆生产建设兵团第十师的一个边远团场担任初中数学教师。不断探索、求真务实,把当一名好教师作为人生的重要目标。所带的班级在统考中均有优异的成绩,辅导学生在全国数学竞赛中多次获得一、二等奖。

  2017年9月通过参加茅箭区招聘考试,加入武当路小学,从初中数学转变为小学数学教师,她认真专研教材和备课,把每一节课都作为实验课来教。积极承担示范课、公开课,参加“金烛杯”教学竞赛取得一等奖的好成绩。

  陈静:在教育道路上,老师就是太阳,孩子们就是向日葵,只有阳光照耀的地方才有他们无限的成长。

  这个班陈静已经带了两年,与孩子们的感情还不错,觉得足够了解他们,所以做了一次大胆的尝试——在家长会上公布孩子的语文成绩。当这个消息一公开,看到孩子们那无助的表情,陈静明白了班上很多孩子是父母逼迫的学习。家长会上,陈静按照事前策划,含泪念了孩子们写给家长的话,家长们也按捺不住泪水夺眶而出。“今天陈老师不是要向你们索要孩子的成绩,分数不是评判孩子的唯一标准……”第二天,看到孩子们高高兴兴来学校,我知道我向教育又跨出了一步。

  陈胜芝:对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。做学生值得信赖的教师和亲密好朋友,我告诉自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

  孩子高考我任然担任毕业班和班主任工作,在平凡的岗位上先后送走8个毕业班,所带学科成绩始终名列校级、区级前茅,先后曾被学校,区教育局评为教改先进个人、优秀教师、十佳班主任、先进教育工作者、优秀班主任。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。

  黄姣蓉:2012

  年加入武当路小学这个大家庭至今,担任班主任工作、语文教育教学工作。在武当路小学这个大家庭里,我感受到这个一个温暖的而又充满正能量的集体。所以身为这个家庭中一员我感到很自豪也很幸福。在从事班主任工作和语文教育教学工作中也取得了一些荣誉。在第二十三届全国青少年五好小公民“阳光校园.我们是小伙伴”主题教育读书活动中,荣获征文指导奖三等奖。在2018年湖北省教育教学信息化交流展示活动中,作品《《赏析<卡罗纳>一课中的重点句段》》荣获小学微课三等奖。

  黄欣萍:从事体育教学 20多年,时常应用启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习的兴趣,使小学生在最短时间明确动作要领,有语言启发,用语言讲解比喻,使学生对教师的示范,指导一点即通,心领神会,从而增加体育中有效的练习时间。采用多种多样的,生动活泼的,是学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,也要根据具体情况,灵活运用组织方法,保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。虽然是平凡的教学工作,但她始终坚持只要是能做好的工作,就一定要做最好。

  梁祥玉:教学中,我始终坚持学习数学课标,深钻教材,课前备课,课后辅导,从学生的实际出发,设计教学。如教授“100以内的退位减法”时,我设计并引导学生自己编了‘小兵以少胜多’的故事,在讲故事、编故事的过程中,枯燥的计算教学似乎变得有趣生动了起来,学生不仅轻松地获得了数学知识,也极大地提升了学生学习数学的积极性。在教授“数据的收集和整理”时,我设计了贴近学生生活的实际问题,让学生体会统计和生活的密切练习,感受统计的价值。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我深知自己离优秀还很远。

  刘琰玮:在这里,我遇到许多优秀的教师,在他们的影响下,我不断学习、成长,收获颇丰。与学生友好相处是提高教学效率的手段之一,教师必须热爱每一位学生,只有爱,才能打开学生心灵的锁。工作中我用真诚的情感去感动学生,启迪他们的才智,激发他们的进取心,使他们茁壮成长;平等的对待每一位同学,无论学习成绩的优劣与家庭的贫富。面对孩子们的困惑,我认真倾听,尽力帮助。因为我知道,一件小事可能对孩子产生终身的影响。我也常常提醒自己,孩子犯错误时,要及时给予具体的帮助与指导。

  王玉林:从教近二十年来,体验着为人师的快乐与艰辛。上课时采用新颖得当的教学方法, 玩、画、演、做、唱等,形式活泼多样,课堂气氛轻松愉快,学生爱学乐学。课前精心准备,从不打“无准备之仗”。常常为了准备一节课,晚上加班到深夜。潜心钻研教材,反复研讨新课标,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨活动,多次参加各种教学比武,曾获得茅箭区“金烛杯”大赛一等奖,授予“青年教学能手”称号。2012年被评为十堰市小学英语优秀教师;2015年被茅箭区评为优秀教师。作为一名教育工作者,丝毫不敢懈怠,我深知后面的路还很长。我坚信只要辛勤耕耘,一定能做一名优秀的人民教师!

  向辉:周子轩学习成绩较差是班上的学困生,上课爱走神,手里总是拿着小东西玩。通过家访我了解到孩子家境贫寒,回家处于真空状态无人管,导致孩子自觉性太差,家庭作业不能完成。知道这些情况后在生活中,我就利用课间经常与他谈心、交流,冬天天冷我给他送上棉衣,并亲手为他织毛衣,慢慢地孩子喜欢上我了,下课总爱围在我身边与我交流一些有趣的事情,在每节的数学课上,我总是让他回答一些简单的问题培养他的自信心,在学习上课后我抽时间辅导他功课,渐渐地,他的脸上出现了孩子应有的笑意,大方又快乐的向我问好。为了我所热爱的教育事业,也为了我心中的那份爱,不断激励我在教育的道路上前行,用爱心去托起明天的太阳。

  徐胜娥:长期担任班主任工作,多年来获得各级各类荣誉证书30余次。他是留守儿童,从小寄养在姨奶奶家,因为惯得多,批评的少,不知不觉孩子养成了“天不怕地不怕”的性格。我三番五次找他谈话,收效甚微,但我发现他对班干部总是带有羡慕神情。于是我决定换种方法试试:只要你坚持一周改掉坏毛病,我就让你当这学期的路队长。一周过去了,我宣布他是今年的新路队长,他满心欢喜:我一定好好写作业,按时回家。如今两年过去了,他已经成了大家心目中认真负责优秀的路队长。很多孩子都跟他一样,不是学不会,也不是做不好,而是缺少爱,缺少发现他闪光点的爱,只要我们发现了,给他一点阳光,他就一定会灿烂发光。

  许林丽:从教17年,始终以“教书育人,为人师表”为行动准则。注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。在一次次的“实战”中成长,曾先后二次获得由区教研室组织的英语、品社优质课竞赛的金烛奖,二次市教科院组织的“课内比教学”优质课竞赛的一等奖,“一师一优课”的市级优秀奖,并多次送课下乡,得到听课老师及领导的一致好评。并分别在2013年和2016年获得茅箭区优秀教师”的光荣称号。关心学生、爱生如子。从教来,我关心、热爱学生,做学生的知心人。对学生思想上积极引导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。尊重学生人格,把学生当作自己的孩子一样尽心对待。

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